Participação no Congresso Nacional de Educação Especial 2026, em São Paulo, fortalece a formação dos profissionais da rede municipal e evidencia os resultados de menos de oito meses de adesão à iniciativa do Ministério Público do Estado da Bahia.

A inclusão escolar deixou de ser apenas um princípio a ser defendido para se transformar em uma responsabilidade que exige planejamento, conhecimento, compromisso institucional e, sobretudo, ações concretas dentro das salas de aula. É nesse caminho que o município de Mucuri vem construindo uma experiência promissora com o projeto “Educação Inclusiva – Todas as Escolas são para Todos os Alunos”, iniciativa do Ministério Público do Estado da Bahia (MPBA) que começa a produzir resultados importantes na rede municipal de ensino. Como parte desse processo de fortalecimento das políticas públicas educacionais, a Secretaria Municipal de Educação de Mucuri participou, nos últimos dias 7 e 8 de novembro, em São Paulo, do Congresso Nacional de Educação Especial 2026, encontro que reuniu profissionais, pesquisadores, gestores e especialistas de diversas regiões do Brasil para discutir os desafios contemporâneos da inclusão e compartilhar soluções aplicáveis à realidade das escolas brasileiras.

Organizado pela Luna Educação, em parceria com o Instituto Farol, o congresso apresentou uma programação fundamentada em evidências científicas e experiências práticas, contemplando temas essenciais como adaptações pedagógicas, comunicação alternativa, desenvolvimento infantil, acessibilidade nos processos avaliativos, manejo comportamental e integração entre escola, família e serviços de apoio. A delegação de Mucuri foi composta pelo secretário municipal de Educação, professor Dalmo Costa; pela diretora Municipal de Ensino, professora e pedagoga Hernânia Américo e também coordenadora administrativa do Curso de Formação de Profissionais de Apoio e do Grupo de Estudo e Formação em Inclusão (GEFI); pelo professor Rauleyle Guerra, coordenador pedagógico do Curso de Formação de Profissionais de Apoio e do Grupo de Estudo e Formação em Inclusão (GEFI) da rede municipal de ensino de Mucuri; pela professora Marta Morais, da Escola Municipal Raul Gazzinelli, também integrante do GEFI e docente convidada do curso de formação; além da professora Maryglícia Cordeiro, coordenadora de Projetos, e da professora Rozeni Maria de Lourdes, diretora da Escola Municipal Ismar Teixeira Guedes, unidade pioneira na implantação do projeto-piloto em Mucuri.

A presença de Mucuri no encontro nacional ganhou um significado ainda mais expressivo pela participação conjunta de representantes do Ministério Público do Estado da Bahia, responsáveis pelo acompanhamento e fortalecimento da iniciativa no Estado. Estiveram presentes a promotora de Justiça Analizia Freitas César Júnior, gerente estadual do projeto “Educação Inclusiva – Todas as Escolas são para Todos os Alunos”, e a pedagoga Iracema dos Santos Lemos, integrante do CEDUC – Centro de Apoio Operacional de Defesa da Educação do MP/BA. A parceria institucional teve origem em 17 de março de 2026, quando o prefeito Roberto Carlos Figueiredo Costa, o “Robertinho” (UB), formalizou a adesão do município à iniciativa, em compromisso firmado com o Ministério Público, por intermédio da promotora de Justiça Gabriela Silva Moreira Sampaio, da comarca de Mucuri. Desde então, a administração municipal assumiu o desafio de seguir as recomendações ministeriais e estruturar uma política educacional capaz de assegurar não somente o acesso, mas também a permanência, a participação e o desenvolvimento dos estudantes com deficiência em todas as unidades escolares.

Em menos de oito meses de adesão, Mucuri já colocou em movimento uma agenda consistente de implantação, com formações continuadas, encontros pedagógicos, ações intersetoriais e mapeamento dos estudantes com deficiência matriculados na rede municipal, buscando identificar necessidades individuais e construir alternativas pedagógicas adequadas a cada realidade. A experiência da Escola Municipal Ismar Teixeira Guedes, primeira unidade a aderir ao projeto-piloto, representa um marco nessa trajetória, demonstrando que a transformação da educação inclusiva começa quando a escola reconhece as diferenças, reorganiza suas práticas e compreende que todos os estudantes têm direito de aprender. Para a promotora de Justiça Analizia Freitas César Júnior, a participação de Mucuri no congresso nacional demonstra a seriedade com que o município vem assumindo essa responsabilidade.

“É muito significativo encontrar a Secretaria de Educação de Mucuri participando de um espaço nacional de formação, reflexão e troca de experiências, especialmente quando observamos o comprometimento que o município vem demonstrando desde sua adesão ao projeto. Em tão pouco tempo, já existe uma mobilização concreta de gestores, coordenadores e educadores para transformar as recomendações em práticas dentro das escolas. A inclusão não acontece apenas pela matrícula do estudante, mas pela garantia de condições reais para que ele participe, aprenda e se desenvolva. Mucuri está demonstrando disposição para avançar nessa construção, e o Ministério Público tem grande satisfação em caminhar ao lado de municípios que compreendem a educação inclusiva como um direito de todos”, destacou a promotora Analizia Freitas.

A pedagoga do CEDUC/MPBA, Iracema dos Santos Lemos, também ressaltou a importância da presença da equipe mucuriense no evento e a evolução das ações desenvolvidas desde o início da parceria. “A participação de Mucuri é muito importante porque demonstra que o município não está tratando o projeto apenas como uma formalidade institucional, mas como uma oportunidade efetiva de transformação da sua rede de ensino. Em menos de oito meses, já foram construídas ações de formação, articulação e organização do trabalho pedagógico que revelam envolvimento e compromisso. Estar em um congresso dessa dimensão permite ampliar conhecimentos, conhecer experiências de outras redes e compreender que os desafios da inclusão precisam ser enfrentados coletivamente. O mais importante é que tudo aquilo que está sendo aprendido possa retornar às escolas e se transformar em oportunidades concretas de aprendizagem para cada estudante”, avaliou Iracema Lemos.

Para o secretário Municipal de Educação, professor Dalmo Costa, a participação de Mucuri em um dos principais encontros nacionais dedicados à educação especial representa um passo importante na consolidação de uma política pública que precisa avançar continuamente. “Estar em São Paulo, participando de um congresso nacional dessa relevância, é uma oportunidade de mostrar que Mucuri está comprometido com uma educação que respeita as diferenças e trabalha para garantir oportunidades iguais de aprendizagem. Estamos buscando conhecimento, conhecendo novas metodologias e trazendo experiências que possam fortalecer o trabalho dos nossos profissionais. A educação inclusiva não se constrói com discursos, mas com formação, planejamento, sensibilidade e ações permanentes. Nosso compromisso é fazer com que todas as escolas estejam preparadas para acolher todos os alunos, oferecendo condições para que cada criança e adolescente desenvolva suas potencialidades”, afirmou o secretário Dalmo Costa.

A diretora da Escola Municipal Ismar Teixeira Guedes, professora Rozeni Maria de Lourdes, destacou o significado de sua unidade escolar ter sido a primeira a abraçar a experiência-piloto. “Para nossa escola, fazer parte desse projeto desde o início representa uma grande responsabilidade e, ao mesmo tempo, uma oportunidade de crescimento coletivo. A inclusão nos ensina diariamente que cada aluno tem seu próprio tempo, suas necessidades, suas habilidades e sua maneira de aprender. Ser a primeira escola a aderir significa assumir o compromisso de abrir caminhos, rever práticas e mostrar que uma escola verdadeiramente inclusiva é aquela que não deixa ninguém para trás. Estamos aprendendo, compartilhando experiências e construindo novas possibilidades para que todos os nossos estudantes se sintam pertencentes ao ambiente escolar”, pontuou a diretora Rozeni Maria de Lourdes.

A professora e pedagoga Hernânia Américo, diretora Municipal de Ensino e coordenadora administrativa do GEFI, enfatizou que o congresso representa uma oportunidade de transformar conhecimento especializado em ferramentas concretas para o cotidiano das unidades escolares. “A importância de Mucuri estar presente em um evento como este está justamente na possibilidade de ampliar nosso repertório pedagógico e administrativo, conhecer experiências que deram certo em outras realidades e trazer novas perspectivas para os desafios que enfrentamos na rede municipal. Um congresso dessa natureza não é construído apenas para apresentar teorias, mas para oferecer repertório prático, orientação concreta e reflexão contextualizada a quem toma decisões e atua diretamente na escola. Nosso propósito é fazer com que esse conhecimento chegue aos professores, aos profissionais de apoio, aos coordenadores e às equipes gestoras, fortalecendo o trabalho do GEFI, do Curso de Formação de Profissionais de Apoio e, especialmente, a preparação da Jornada Pedagógica 2027. Estamos construindo uma política que precisa ter continuidade, participação e resultados”, ressaltou a professora Hernânia Américo.

Por fim, o secretário de educação Dalmo Costa, disse que mais do que representar Mucuri em um congresso nacional, a participação da equipe municipal simboliza a compreensão de que o progresso de uma cidade também se mede pela capacidade de garantir direitos, superar barreiras e oferecer oportunidades a todos os seus cidadãos, desde os primeiros anos de vida. Os conhecimentos adquiridos em São Paulo serão compartilhados com os profissionais da rede por meio das atividades do GEFI, do Curso de Formação de Profissionais de Apoio e da Jornada Pedagógica 2027, ampliando o alcance da capacitação. Assim, Mucuri avança na construção de uma educação em que a deficiência não seja motivo de exclusão, a diferença não represente obstáculo e nenhuma criança precise se adaptar sozinha à escola. Afinal, a essência do projeto está expressa em seu próprio nome: todas as escolas são para todos os alunos.